Program – Szkoła Superwizorów

Szkoła superwizorów psychoterapii uzależnień odnosi się do szerokiego zakresu wiedzy teoretycznej z obszaru psychoterapii uzależnień, wiodących nurtów psychoterapii, psychologii oraz innych dziedzin nauk humanistycznych. Merytoryczne założenia Szkoły Superwizorów opierają się na holistycznym podejściu do pacjenta uwzględniającym jego potrzebę rozwoju i wzrostu jakości życia. Superwizor powinien posiadać umiejętności komunikacyjne, być zdolny do empatii i współpracy, wykazać się szeroką i rzetelną wiedzą z zakresu różnych teorii uzależnień oraz umiejętnością analizy i obserwacji procesów i zjawisk zachodzących w relacji terapeutycznej i superwizyjnej. Duże znaczenie nadajemy zasadom etyki zawodowej oraz konieczności ciągłego kształcenia się i aktualizacji wiedzy w praktykowaniu i pełnieniu roli superwizora. Uczestnicy Szkoły mają możliwość wymiany doświadczeń, refleksji oraz integracji w grupie, aby móc uczyć się od siebie nawzajem. Celem kształcenia jest wypracowanie indywidualnego stylu prowadzenia superwizji w oparciu o własne zasoby i kompetencje osobiste by wspierać superwizantów w ich pracy z pacjentami.

Szkoła Superwizorów Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis zaprasza osoby posiadające doświadczenie kliniczne w pracy z pacjentem uzależnionym, legitymujące się certyfikatem specjalisty psychoterapii uzależnień lub dyplomem specjalisty w dziedzinie psychoterapii uzależnień, posiadających już pewne doświadczenie w nadzorowaniu pracy innych terapeutów. Uczestnicy Szkoły Superwizorów to osoby, które ukończyły minimum 2 rok całościowego szkolenia psychoterapeutycznego, posiadający jednocześnie zaawansowane umiejętności oraz wiedzę w dziedzinie psychoterapii uzależnień, co pozwoli im skutecznie pełnić rolę superwizorów w przyszłości. Znaczące jest również doświadczenie uczestników stałego korzystania z superwizji jako wsparcia i rozwoju dla własnego warsztatu psychoterapeutycznego.
Członkowie grupy będą aktywnie uczestniczyć w zajęciach wykładowo-seminaryjnych oraz warsztatowo- superwizyjnych, dzięki czemu będą mogli uczyć się i wymieniać doświadczenia z innymi uczestnikami. Grupa docelowa szkoły będzie zróżnicowana pod względem doświadczenia zawodowego oraz podejścia do pracy z pacjentem, co pozwoli na wymianę różnorodnych perspektyw i podejść w kształtowaniu się indywidualnej tożsamości każdego z uczestników w roli superwizora.

Zakres merytoryczny szkolenia (doświadczenie własne, tematyka zajęć teoretycznych wykładowo-seminaryjnych oraz kształtowanie umiejętności i kompetencji w toku zajęć warsztatowych) został przygotowany na podstawie warunków uzyskania pozytywnej opinii Konsultanta Krajowego w dziedzinie psychoterapii uzależnień prof. dr hab. Barbary Bętkowskiej-Korpały dotyczącej szkolenia superwizorów psychoterapii uzależnień oraz we współpracy z superwizorami psychoterapii uzależnień.

Program kształcenia trwa 118 godzin i składa się z:

• Zajęć wprowadzających – 6 godzin;
• Zajęć wykładowo-seminaryjnych – 48 godzin;
• Zajęć warsztatowych – 64 godziny;

Szkoła Superwizorów rozpoczyna się od 1-dniowego spotkania wprowadzającego. Pozostałe zajęcia odbywają się w formie dwudniowych zjazdów. Wszystkie zajęcia odbywają się w siedzibie Fundacji.

Program podzielony jest na X sesji/zjazdów:

Sesja I – Zajęcia wprowadzające odbędą się na pierwszym zjeździe w sobotę w godzinach 10:00-15:00

Sesja II – Czym jest superwizja? – zdefiniowanie procesu superwizyjnego, przedstawienie podobieństw i różnic między procesem superwizyjnym a procesem psychoterapeutycznym, zdefiniowanie relacji superwizor – superwizant oraz superwizor – grupa superwizyjna.

Sesja III – Kontrakt jako przyczynek do współpracy w ramach sojuszu superwizyjnego.

Sesja IV – Specyfika prowadzenia superwizji indywidualnej i grupowej (w tym superwizji zespołów) oraz superwizji szkoleniowej. Rozumienie superwizji od klasycznego modelu uczeń – nauczyciel po podejście intersubiektywne uwzględniające triadę pacjent – terapeuta – superwizor.

Sesja V – Stosowanie technik w superwizji oraz ich różnicowania w zależności od rozwoju procesu superwizyjnego. Wspieranie procesu kształtowania się indywidualnej tożsamości superwizora.

Sesja VI – Dynamika procesów przeniesieniowych i przeciwprzeniesieniowych w terapii i superwizji – zjawisko procesu równoległego.

Sesja VII – Wybrane zagadnienia występujące w procesach superwizyjnych. – istota relacji superwizyjnej i jej granice oddzielające ją od relacji terapeutycznej; problematyka dotycząca tak zwanego „trudnego superwizanta”; prowadzenie superwizji metodą on-line; specyfika superwizji – superwizji.

Sesja VIII – Co wspiera, a co utrudnia rozwój psychoterapeuty w procesie superwizji? Analiza czynników zakłócających proces superwizji. Kształtowanie osobistego stylu superwizji – czynniki osobistego stylu pracy a skuteczność superwizora.

Sesja IX – Etyka w pracy superwizora – umożliwienie dyskusji i namysłu w oparciu o omawiane przypadki. Etyka w psychoterapii a etyka w superwizji. Skierowanie uwagi na etyczną odpowiedzialność psychoterapeuty i superwizora. Troska o siebie w pracy psychoterapeuty i superwizora.

• Zajęcia w piątki (wykładowo-seminaryjne) odbywać się będą w godzinach 15:00-20:00
• Zajęcia w soboty (warsztatowe) odbywać się będą w godzinach 9:00-15:45

Sesja X – Egzamin.

Egzaminy odbywać się będą co najmniej dwa razy w roku, w sesji wiosennej i jesiennej. Organizowane będą przez Fundację Vis Salutis w ramach Instytutu Naukowego Vis Salutis powołanego Uchwałą Zarządu.

• W skład  Instytutu Naukowego Vis Salutis, wchodzić będą:
• Przewodniczący Instytutu Naukowego/przewodniczący komisji egzaminacyjnej;
• Członek Instytutu Naukowego/ członek komisji egzaminacyjnej;
• Członek Instytutu Naukowego/ członek komisji egzaminacyjnej.

Instytut Naukowy Vis Salutis w wymienionym składzie odpowiadał będzie za aspekt merytoryczny oraz poprawny przebieg egzaminu. Po zdaniu egzaminu aplikant uzyska Certyfikat Superwizora Psychoterapii Uzależnień oraz zostanie wpisany na listę KCPU pod nazwą: “Superwizorzy Psychoterapii Uzależnień”